Novela en las tres décadas posteriores a la Guerra Civil: Cela, Carmen Laforet, Delibes y Martín Santos.

Ilustración de Karolis Strautniekas

Os dejo aquí mi explicación sobre la presentación digital que os pasé de este tema de Literatura castellana: 

• INTRODUCCIÓN Y 1ª DÉCADA:

• 2ª DÉCADA: 

• 3ª DÉCADA Y CONCLUSIÓN:

LITERATURA UNIVERSAL: LA ILUSTRACIÓN

Ilustración de Karina Cocq (http://karinacocq.tumblr.com)

Contesta a las preguntas (no las copies, respuesta larga) que más abajo se te proponen, siguiendo tu libro de texto de Literatura Universal; a veces tendrás que buscar alguna información en Internet. 

Primero, copia el siguiente ÍNDICE para nunca perder el hilo en la elaboración de tu trabajo:

EL SIGLO XVIII: LA ILUSTRACIÓN 

1. Introducción histórica. 

2. Principales corrientes literarias.

3. Los géneros literarios.

4. Características generales de la literatura del siglo XVIII.

5. La Enciclopedia y el ensayo en Francia.

6. La novela. 

1. Introducción histórico-cultural.

a) ¿Dónde nace el pensamiento ilustrado? ¿En qué se basa?

b) ¿Qué tipo de instituciones propicia la difusión del espíritu ilustrado? ¿Con qué finalidad?

c) ¿En qué consiste el "optimismo humanista"?

d) En política, el absolutismo se ve sustituido por el "despotismo ilustrado", ¿en qué consiste?

e) La educación durante está época comienza a orientarse hacia las ciencias experimentales, ¿qué figuras destacan en este ámbito?

f) La Ilustración se ve intensamente influenciada por diferentes movimientos filosóficos, ¿cuáles son los que ahí se nombran? ¿en qué se basan?

g) En lo que se refiere a los métodos de trabajo, los ilustrados toman como principios de investigación el "método cartesiano" y las leyes descubiertas por Newton en el campo de las ciencias.     Busca en qué consiste ese método y cuáles son esas leyes científicas. 

h) Se menciona el nombre del filósofo más significativo de todo este movimiento ilustrado, ¿quién fue? Localízalo y da dos datos esenciales de su aportación a la filososfía.

Ilustración de Chiara Baglioni (http://chiarabaglioni.blogspot.com.es)

2. Principales corrientes literarias.

¿Cuáles son las principales corrientes literarias del siglo XVIII? Nómbralas, localízalas en el tiempo y diferéncialas mínimamente.

3. Los géneros literarios.

a) ¿Cuál es el género que mejor transmite las ideas de la ilustración? ¿Cuál es su mejor medio de difusión? ¿Por qué?

b) Es importante el desarrollo de la novela en el siglo XVIII, ¿por qué? Descúbrelo leyendo la fotocopia que te daré en clase. En ella verás por qué tiene éxito este subgénero narrativo y de qué modo el Quijote influyó en él.

c) ¿Qué se dice sobre la poesía y el teatro ilustrado? 

4. Características generales de la literatura del XVIII.

-En cuanto al contenido...

a) ¿Cuál es la finalidad de la literatura ilustrada?

b) La expresión de la razón está por encima de...

c) ¿Quiénes serán los modelos dignos de imitar en la Ilustración?

d) En muchas obras se verán cuestionadas ¿qué cosas? 

e) En materia de religión, ¿cuál es la tendencia?

-En cuanto a la forma, ¿cuáles son los principales rasgos de toda obra ilustrada? Resúmelo en varios puntos de forma clara.

Ilustración de Tomer Hanuka (http://thanuka.com)

5. La Enciclopedia y el ensayo.

a) ¿Cuál es el instrumento más importante de difusión de las ideas ilustradas? ¿En qué consiste? ¿Por qué se creó? ¿Quiénes fueron sus directores y qué otros pensadores colaboraron en el proyecto? 

b) Montesquieu escribió El espíritu de las leyes, ¿qué crítica de tipo político plantea el autor en esta obra? Lee y resume el texto de la página 196.

c) Voltaire defiende en sus Cartas filosóficas la tolerancia religiosa. Lee y resume el texto de la página 195. 

d) Una de las principales obras de Rousseau es el Emilio. ¿Estás de acuerdo con lo que se defiende en esta obra?

-Averigua en qué consiste el tópico del "BUEN SALVAJE".

-Otra de las obras de Rousseau es El contrato social. Lee la siguiente explicación sobre en qué consiste el "contrato social" y coméntalo:

Para vivir en sociedad, los seres humanos acuerdan un contrato social implícito que les otorga ciertos derechos a cambio de abandonar la libertad de la que dispondrían en estado de naturaleza. Siendo así, los derechos y los deberes de los individuos constituyen las cláusulas del contrato social, en tanto que el Estado es la entidad creada para hacer cumplir el contrato. Del mismo modo, los seres humanos pueden cambiar los términos el contrato si así lo desean; los derechos y los deberes no son inmutables o naturales. Por otro lado, un mayor número de derechos implica mayores deberes, y menos derechos, menos deberes.

Ilustración de Jean Jullien (http://www.jeanjullien.com)

6. La novela.

a) Nombra y distingue las dos tendencias dentro del desarrollo de la novela.

b) NARRATIVA INGLESA: 

b.1) ¿Qué temática recoge en esencia la novela inglesa ilustrada? 

b.2) Uno de sus principales autores es DANIEL DEFOE, que escribe el Robinson Crusoe. Resume lo que de esta obra se recoge en el libro de texto. 

b.3) Otro novelista que pasará a la historia de la literatura ilustrada será JONATHAN SWIFT, que escribe  Los viajes de Gulliver. Sobre él, lee las páginas 212 y 213 e indica el tema, la finalidad y la estructura de la obra.

Lee lo siguiente y reflexiona sobre la finalidad de la obra...

La gente de Liliput ejemplifica la necedad de los imperios y de los gobernantes capaces de entablar guerras por motivos peregrinos o por el simple odio injustificado. Los liliputienses y sus vecinos entran en conflicto por sus diferencias sobre el método para... ¡cascar un huevo!

Swift pinta al pueblo de los gigantes, Brobdingnag, como un ejemplo de sentido común, de gobierno justo y sabiduría. Su altura se corresponde con la categoría moral.

Balnibari, el tercer país: su rey sobrevuelan sus dominios en una isla voladora, Laputa. Los cortesanos pasan sus días en un estado de meditación constante por lo que van acompañados de unos sirvientes "espabiladores"; sus reflexiones son absurdas. 

La tierra de los Houyhnhnms, cuarto y último gran viaje de Gulliver: son una raza de caballos parlantes, que le causan una hondísima impresión. Son caballos que se comportan como personas, que atesoran una gran dignidad y un enorme sentido común, y tienen a los humanos (yahoos) como seres salvajes e inferiores.

Lee los textos de la página 203 y compara la actitud vital de Robinson y Gulliver.

b.4) ¿Quién se considera el creador de la novela sentimental, el culebrón de la época, que luego se desarrollará más extensamente durante el Romanticismo? Escribe el título de dos obras suyas y dime su forma y su tema característicos. 

b.5) ¿Qué otro autor parodia con una de sus obras la novela sentimental? Escribe el nombre del autor y de esa obra.

b.6) Por último, Laurence Sterne escribe una obra, caracterizada por su estilo innovador y humorístico, que es una biografía de ficción, ¿cuál?

Escucharás en clase fragmentos de alguna de las novelas que has mencionado, ¡hazlo con atención!

c) NOVELA FRANCESA:

c.1) ¿Qué obra y de qué autor supuso la culminación de la novela epistolar ilustrada francesa?

c.2) Mención aparte merecen los principales pensadores de la época, que emplearon la narrativa para difundir las ideas de la Ilustración. A menudo es difícil distinguir entre ensayo y novela. Escribe el tema principal de cada una de las siguientes obras:

-Cándido, de Voltaire.

-Cartas persas, de Montesquieu.

-Julia o la nueva Eloísa, de Rousseau.

LITERATURA ESPAÑOLA: SUBGÉNEROS NARRATIVOS (E.S.O.)

Ilustración de Daboud Safari

En el libro de texto tenéis un cuadro con los siguientes subgéneros narrativos:

MITO:

Se trata de un tipo de literatura anónima de carácter oral en la que se intenta explicar el origen del mundo, de la naturaleza y del hombre. El mito, como patrimonio fundamental de la literatura de un pueblo, crea identidad y fundamenta las creencias de un pueblo o comunidad. Los mitos narran generalmente las aventuras de los dioses como actores principales de los orígenes del universo y el género humano. En las comunidades primitivas es considerado como una verdad absoluta y de carácter sagrado. 

Las dos mitologías que más han influido en la cultura occidental son la grecolatina y la hebrea. 

LEYENDA:

Al igual que el mito, es una expresión literaria primordial de carácter oral. En estas se mezclan lugares, sucesos o personajes reales con hechos fantásticos o maravillosos. Las leyendas nacen de una creación individual que es aceptada y recreada por toda una comunidad, de tal manera que se transforma en tradición popular de carácter local, sin ser considerada como una explicación sagrada de algún suceso. Hay leyendas sobre personajes históricos a los que se les atribuyen hazañas o cualidades extraordinarias; leyendas que explican el origen de determinados monumentos o accidentes geográficos; y leyendas que justifican el nombre de un lugar o de una persona.

EPOPEYA o POEMA ÉPICO: 

Poema narrativo que relata las hazañas de guerreros o dioses, vinculadas con la historia de un pueblo, fundiéndose con las creaciones legendarias. Generalmente se establece una relación estrecha entre un personaje o acontecimiento real con la ficción, reconstruyendo un mundo anterior inexistente. El carácter ficticio se visualiza en las acciones de los héroes, que son dotados de condiciones y fuerzas hiperbólicas, capacitándolos para realizar acciones extraordinarias.

CANTAR DE GESTA: 

Forma literaria narrativa medieval en que se cuentan las hazañas de héroes caballerescos. Tienen como función principal entretener al público, añadiendo una enseñanza ejemplificadora de heroísmo y lealtad. El héroe, además, representa los ideales y valores de un pueblo o nación.

FÁBULA:

Narración de origen medieval cuya función principal es transmitir una enseñanza. Es breve, en prosa o en verso, y sus personajes son animales personificados, que representan vicios y virtudes humanas. Por su carácter didáctico, al final del relato siempre presenta una moraleja, que sintetiza la enseñanza que se busca transmitir. 

CUENTO: 

Narraciones breves de hechos imaginarios, protagonizadas por un número reducido de personajes y con un argumento concentrado. Los cuentos populares son anónimos, de origen folclórico o tradicional, que se transmiten oralmente. Los propiamente literarios han sido inventados y escritos por autores recientes y por escrito. 

Un microrrelato es una narración literaria caracterizada por su extrema brevedad. Se trata de textos muy ingeniosos, protagonizados con frecuencia por un solo personaje, en los que el argumento queda reducido a la mínima expresión.

Aquí tenéis muchos cuentos que podéis leer cuando queráis:

http://ciudadseva.com/biblioteca/indice-autor-cuentos/#indices-adicionales

Aquí tenéis el decálogo del perfecto cuentista, por Horacio Quiroga:

http://ciudadseva.com/texto/decalogo-del-perfecto-cuentista/

Aquí, los consejos de Julio Cortázar:

http://comoescribiruncuento.blogspot.com.es/2013/08/10-consejos-de-julio-cortazar-para.html

Consejos para ser un buen cuenta cuentos:

https://www.youtube.com/watch?v=YBGMeTZj44E

Un cuento de José Saramago:

https://www.youtube.com/watch?v=SGliynI_UGc

NOVELA:

Una novela es una narración extensa en prosa de sucesos imaginados. Frente a la brevedad de los cuentos, las fábulas o las leyendas, las novelas presentan un argumento complejo, que puede incluir historias secundarias. Además, la mayor extensión de la novela permite al autor profundizar en la caracterización de los personajes, y demorarse en la presentación del espacio y el tiempo en los que se ambienta la acción.

En general, los protagonistas de las novelas modernas no son héroes, sino personajes comunes, de carne y hueso, o incluso antihéroes. Un antihéroe es un personaje protagonista desprovisto de las cualidades extraordinarias con las que se suele presentar el héroe de los relatos épicos. Las primeras novelas protagonizadas por antihéroes son el Lazarillo de Tormes y el Quijote. Se dice, por ello, que con ellas nace la novela moderna (siglo XVI-XVII).

LITERATURA ESPAÑOLA: NOVELA DEL SIGLO XX

"EL OFICIO DE ESCRITOR"

Atendamos hoy al documental sobre Antonio Muñoz Molina...

Recuerda el programa: Imprescindibles de la 2. Siempre recomendable...
30 de Octubre de 2015.

Muñoz Molina, un humilde artesano de la escritura...

Busca el programa en la siguiente dirección:
http://www.rtve.es/m/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-antonio-munoz-molina-oficio-escritor/3341933/?media=tve#chapters_8

Cuando lo veas, responde a las cuestiones que se te han planteado en clase de Literatura.
¡Qué mejor complemento a tu lectura de Plenilunio!

ESAS CUESTIONES DE LAS QUE TE HE HABLADO...


1. Antes de ver el documental... SU VIDA Y SU OBRA:

a -Busca algo en Internet sobre su vida. Por una vez, no mires en Wikipedia: fíjate si tiene página oficial y lee lo que él mismo ha redactado en su "Autorretrato". Selecciona algún hecho que te haya parecido interesante, desde tu punto de vista.

b -Entérate qué géneros literarios domina, escribe el título de alguna obra suya y haz una lista de los premios que ha recibido hasta el momento.

c -Fíjate si, como tú, tiene un perfil en Facebook o en Twitter. ¿Te llama la atención algo de esto? ¿Qué maneje las redes sociales? ¿Que sea muy mayor para emplearlas? ¿Con qué fin crees que lo hace?

d -Tengo entendido que escribe artículos en un periódico de tirada nacional. ¿Cuál? Léete alguno, porque es muy probable que yo misma seleccione alguno de ellos para que elabores un comentario crítico. Escribe los títulos que te parezcan más sugerentes.



2. Durante o después de ver el documental... REFLEXIONA SOBRE LO SIGUIENTE:

a -El documental se estructura como si de una novela se tratara. ¿En qué partes se divide? ¿Para qué? ¿Te gusta esta división? ¿Por qué?

b - ¿Qué significan para ti estas afirmaciones del autor? Puedes resumirlas y opinar sobre ellas.

"Llevo más de cuarenta años dedicando buena parte de mi vida al oficio de escribir y nunca me he visto como un intelectual, sino más bien como un hombre de letras, una persona normal que desempeña humildemente un oficio".

 "Desearía disfrutar este premio como una celebración de la literatura, ese oficio que ha dado sentido a mi vida y que me vincula con miles de lectores a los que no conozco, pero con los que mantengo un diálogo íntimo y civilizado"

"Escribir es una tarea de frontera. Es ir avanzando desde lo que no se sabe hasta lo que se sabe; no dibujar el mapa de un territorio sino explorarlo sin más ayuda que la sumaria orientación de los puntos cardinales".


c - MÁGINA. ¿Qué es Mágina? Aparecen muchos nombres de calles en Úbeda con este nombre en el documental, ¿te has fijado?

¿Conoces Macondo? ¿Te suena Comala? ¿Y Vetusta? Busca información sobre estos lugares, ¿reales? ¿imaginados? (Recuerda que debes indicar de dónde extraes la información)

d -Muñoz Molina habla en un momento de las diferencias sociales de Jaén, durante su juventud, ¿cómo lo cuenta? ¿Por qué crees que dice "quiero hacer otra vida"? Comenta este hecho en relación a lo que luego dice sobre el régimen de Franco, sobre el miedo y la cautela, sobre las manifestaciones de los jóvenes en Madrid...

e - ¿Por qué dice que no pudo manifestarse excesivamente radical como sus amigos del Partido Comunista?

f -"Llegué a Granada en septiembre de 1974 y entre unas cosas y otras me quedé allí casi veinte años. Allí terminé mis estudios y escribi mis primeros relatos". ¿A qué oposiciones se presentó allí? ¿Le permitía su trabajo realizar ciertas actividades culturales? ¿Cuáles?

g - ¿Cómo se llamaba el primer periódico en el que participó a los veintiséis años? Escribía una columna semanal que se titulaba, ¿cómo? Recuerda que el título de esta columna es también el de una de sus obras, que además ¡se autofinanció!

h -Alrededor de 1985 hay otros autores que también empiezan, ¿recuerdas el nombre de alguno?

h -¿Quién era Pere Gimferrer? ¿Qué tiene que ver en la vida de Muñoz Molina?

i -El vuelco en su carrera lo dio con El jinete polaco, ¿por qué? Recuerda que dice que cambió su forma de escribir...

j -¿Sabías que lo nombraron miembro de la RAE? ¿Sabes qué letra ocupa?

k -Muñoz Molina habla de uno de los principales problemas del autor: " lo que no tiene que escribir", ¿a qué se refiere con esto?

l -También dice que uno de los prinipales rasgos de la literatura moderna es que en la novela se vea el propio proceso de la escritura, ¿con qué estilo musical lo compara?

m - Completa:

"Antonio Muñoz Molina dirigió el Instituto Cervantes de Nueva York entre los años 2004 y 2006. Desde entonces vive allí seis meses al año impartiendo clases de........................................."

n -¿Qué es la inspiración para Muñoz Molina?

ñ - Comenta lo que dice el autor, con respecto a ti mismo, a tu experiencia:

- Sin conocer el mundo no podemos tomar decisiones sobre la realidad. Las humanidades son una parte del equipaje que necesitamos para comprender y para ser felices, para poder vivir, para desarrollar las mejores capacidades. Y todo el mundo tiene capacidad para desarrollar algo satisfactorio para sí mismo y para la comunidad.

- Uno de los problemas de la democracia española es que no ha creado una cultura democrática, porque parte de ella es la reverencia pública por el conocimiento; no puede haber ciudadanía ignorante. La escuela pública se funda justo cuando se fundan los sistemas democráticos; en un sistema controlado por la iglesia no hace ninguna falta que la gente sepa leer y escribir. La conversión de España en una sociedad inculta es uno de los problemas más grandes que tenemos. (...) Esto se une a la falta de consideración que hay en España hacia los trabajos relacionados con la inteligencia, los trabajos artísticos.

o -¿Qué querrá decir el autor cuando afirma que el Feminismo y el Ecologismo han forzado las convicciones a la vida diaria? ¿Es esto importante?

p -El epílogo es genial: ¿Qué le gusta de la vida a Antonio Muñoz Molina? ¿Qué te parece? ¿Qué te demuestra con sus afirmaciones? Es majete, ¿¿verdad??

¡¡¡Esto es todo!!! Espero que te haya servido de algo haberte adentrado en la vida, en la obra, del oficio de este "artesano" de las letras...

"Una de las cosas que más alegría me dan es ver el cariño que recibo cuando vengo a Úbeda, mi memoria..."